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赴南昌參加高三聯考質量分析會心得體會

赴南昌參加高三聯考質量分析會心得體會

贛四中薛敏

9月12日上午的會議議程分兩大塊,第一塊是用大數據分析了本次聯考的情況,分整體、校級、班級、學生個體分析了考試成績,班級和學生個體分析比較有意義,有些情況還真不是我們能感覺出來的,所以以后借助考試數據分析考生問題,依此調整教學策略或輔導目標生是重要的教學方式。第二塊是聽取武漢一中的徐老師做提高高考備考效能的講座,講的比較實在,個人感受有以下幾點:

????? 1、明確本學科的核心素養和考試大綱,并在平時教學中有意識地培養學生的學科核心素養,因為這是高考出題的方向,也是高考對學生的要求。

????? 2、學生的學習環節中上課環節做的還可以,但是預習和復習工作卻很糟糕,建議各學科加強課前預習和課后復習的檢查和監督。

????? 3、批改作業是一件重復的機械的耗時的效能低下的工作,不要幫學生改正答案,可以適當讓學生自己批閱作業,并且把自己認為需要重點講評的題目用三角形標注出來,然后交上來讓老師了解學生的作業情況,減少作業批改時間,老師就可以花更多時間研究教學策略和選好高質量試題。

????? 4、研究高考試題,把握高考出題趨勢,以此作為選題出題的依據,題目不在多,關鍵是讓學生多練一些貼近高考的題目。

????? 5、選好了高質量的訓練題,講評時不單為了解釋答案怎么來的,而是要讓學生培養舉一反三,觸類旁通的能力。

????? 6、把老師的思維(理解知識點的思維和解題思維)可視化呈現給學生,可以提高學生的學習效率,可視化可以借助思維導圖、口訣等。

????? 7、三遍審題法,文科題目在平時訓練中提醒學生要反復審題。

????? 8、自覺性不是一下能提高的,所以對學生嚴格些是很有必要的,和別的地方學生小孩,我們的學生太安逸了。

????? 高效能首先得花時間,其次才是研究如何在有效的時間內提高效率。

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