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思維導圖引思路,質量分析創未來——記李紅蓮老師組內公開課和第一次月考質量分析

為提升教師的教學質量,促進教師的共同進步,2019326日下午李紅蓮老師給初中英語老師上組內公匯報課,在初二(4)班執教完成。“思維導圖”的教學方式為英語教學提供新的思路,在月考質量分析會上老師們分析了月考問題,指出了發展的思路。

李紅蓮老師以認真的態度、飽滿的熱情積極準備這堂組內公開課,李紅蓮老師精心準備的課堂異彩紛呈、激情澎湃。

李紅蓮老師執教的課堂名稱為Could you Please Clean Your Room?課堂以生動形象的圖片導入,引人入勝,迅速抓住了學生的眼球,集中了學生的注意力。快速閱讀的形式讓學生能夠迅速掌握閱讀材料的中心意思。快速閱讀之后的精讀,李紅蓮老師采用思維導圖的形式讓學生帶著問題去閱讀,通過“觀點—理由—證據—結論”嚴密的邏輯框架讓課堂精彩而不失嚴謹。最后李老師以小組討論的形式結束課堂,讓學生積極參與到教學過程中,把課堂還給學生,讓學生主導課堂。

課后,本組教師對李紅蓮老師的課堂做出中肯的評價。老師們肯定了李紅蓮老師課前所作的充分準備。導學案、思維導圖的形式使課堂有深度,學生的積極參與讓課堂有熱度,教師的循循善誘讓教學過程有溫度,為課堂起到了示范作用。

公開課后,英語組召開了本學期第一次月考質量分析會。各年級比較了年級平均分,從試卷的難易程度、主要得分點、失分點分析了試卷,又結合自身的教學情況,反思自己不足,提出了下一步教學工作的改進和完善的方法,并針對后進生轉化的問題展開討論。

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精彩的課堂,科學的質量分析為今后的教學指明了方向,也為教師業務能力的提升提供了借鑒與平臺。

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